Usted está aquí

El CUCC recibe a un grupo de profesores holandeses interesados en la implantación del bilingüismo en Primaria
 

 

El Centro Universitario Cardenal Cisneros (CUCC) acogió el pasado miércoles 7 de marzo la visita de un grupo de profesores y expertos en educación procedentes de Holanda, que se encuentran trabajando en un proyecto promovido por su país para la implantación del bilingüismo en los centros de educación primaria.

Este encuentro, impulsado por Ana Halbach, Doctora en Lenguas Modernas, Profesora de la Universidad de Alcalá e investigadora en la enseñanza de lenguas extranjeras y bilingüismo, se enmarca en un viaje formativo en el que también visitaron varios centros educativos bilingües de Primaria y Secundaria de la Comunidad de Madrid y se entrevistaron con la Subdirección General de Programas de Innovación de la Comunidad de Madrid, además de explorar posibilidades de colaboración con diferentes instituciones.

Sesión con expertos en CLIL

La primera parte de la jornada consistió en una sesión de intercambio con investigadores en materia de bilingüismo de diferentes universidades madrileñas como Lyndsay Buckingham (Universidad Pontificia de Comillas), Raquel Fernández (Centro Universitario Cardenal Cisneros), Ana González Martín (Universidad Francisco de Vitoria), Ana Halbach (Universidad de Alcalá), Elisa Hidalgo (Universidad Autónoma de Madrid), Matthew Johnson (Centro Universitario Cardenal Cisneros), Thomas Somers (Universidad Autónoma de Madrid) y Anna Steele (Universidad Complutense). Cabe destacar que en esta sesión estuvo también presente la Profesora Do Coyle (Universidad de Edimburgo), una de las máximas expertas a nivel mundial en la formación del profesorado en CLIL, que se encontraba en Alcalá en ese momento para impartir un curso en el Máster Universitario en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad de Alcalá.

La profesora Do Coyle realizó una breve visita al grupo de estudiantes de 2º de Grado en Magisterio de  Primaria Bilingüe, que se encuentra cursando una asignatura centrada en enseñanza bilingüe y el enfoque CLIL. En su intervención, explicó el origen de la teoría de las 4 Cs del enfoque metodológico CLIL: Contenido, Comunicación, Cognición y Cultura.

El grupo procedente de Holanda que participó en la experiencia estuvo formado por diferentes perfiles, como Barbera Everaars, Directora de Blijberg Primary School de Rotterdam; Myrna Feuerstake, Coordinadora del Programa Nuffic; Yeelen de Jong, Secretaria de Programa Nuffic; Jan Willem Chevalking, Profesor experto en bilingüismo de la Radboud University Nijmegen y Karel Philipsen, director de EarlyBird.

Agentes de cambio en las aulas

Con el fin de que este equipo conociera de un modo cercano la experiencia de aprendizaje a través del enfoque CLIL en el ámbito universitario, en la segunda parte de la visita estuvieron acompañados por Josué Llull, uno de los profesores involucrados en el Programa Bilingüe del CUCC, y pudieron observar el desarrollo de una de sus clases de la asignatura de Geografía en el Grado de Magisterio de Educación Primaria. Acto seguido, mantuvieron un encuentro con profesores y language assistants CLIL del centro, coordinado por la Subdirección de Innovación Educativa e Investigación, en el que manifestaron su interés por cuestiones como la organización de las prácticas de Magisterio en centros bilingües y el diseño del plan de estudios, para terminar con un diálogo con seis estudiantes de 3º de Educación Primaria bilingüe  abordando inquietudes como la empleabilidad de los estudiantes que siguen este itinerario o su valoración de la metodología CLIL frente a la metodología empleada en otras materias del plan de estudios.

Como conclusión a la jornada, el grupo de profesores procedentes de Holanda, compartieron sus  impresiones y resaltaron el modo en el que el centro impulsaba que los estudiantes se vieran como agentes de cambio en el aula, la oportunidad de haber conocido el enfoque pedagógico CLIL desde la experiencia en las aulas universitarias y la posibilidad de realizar prácticas en estos contextos fueron reseñadas por los visitantes.

Programa de Especialización Bilingüe

El CUCC es pionero en el uso del enfoque metodológico CLIL en enseñanza superior al implantar en 2010 los Grados en Magisterio de Educación Infantil y en Magisterio de Educación Primaria con itinerarios bilingües. La mayor parte de los colegios bilingües del territorio español están trabajando por su utilización en las aulas, lo que hace fundamental la formación del profesorado.

Para los responsables del Programa Bilingüe del CUCC, la formación de los docentes reside en la convicción de que, para ser un buen maestro en un contexto bilingüe, no es suficiente con desarrollar una competencia comunicativa avanzada en una lengua extranjera sino que se necesita conocer y desarrollar un conocimiento didáctico que permita integrar de manera efectiva los contenidos y la lengua adicional en las aulas.

Reconocimiento a la docencia en inglés

El Centro Universitario Cardenal Cisneros fue reconocido en 2012 con la Certificación “Beda Cum Laude”, otorgada por Escuelas Católicas de Madrid y la Universidad de Cambridge por la implantación de la docencia universitaria en Inglés; en 2014 el proyecto de especialización bilingüe obtuvo el “Sello Europeo de las Lenguas” que concede el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte por incentivar el aprendizaje de lenguas como vehículo necesario para la integración europea; y en 2016 la Universidad de Cambridge otorgó al CUCC el premio “2016 Cambridge English Language Assessment Preparation Centre Award” por su compromiso en la atención a alumnos, familias y profesores.

A los reconocimientos a la docencia se suman la producción investigadora del equipo, que participa en seminarios y congresos nacionales e internacionales, y las siete promociones de Graduados en Magisterio de Infantil y Primaria formados en grupos bilingües, aprendiendo y experimentando a través del enfoque metodológico CLIL/ Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE) que alcanzan ya los más de 500 profesionales.

 

AICLE CLIL Bilingüismo Do Coyle Grados bilingües

Últimas noticias

El CUCC y la Universidad Gregoriana de Roma desarrollan un programa de formación sobre protección de la infancia

  • 18 de Julio de 2018
  A inicios del pasado año, la Fundación Marista para la Solidaridad... ver más

El CUCC y nueve colegios de Alcalá de Henares desarrollan sus proyectos “DESIGN FOR CHANGE” para mejorar el mundo

  • 2 de Junio de 2018
  Por segundo año consecutivo, cientos de escolares de Alcalá de Henares,... ver más

Cinco maestros formados en el CUCC comparten sus experiencias transformadoras en el IV CUCCinnova

  • 7 de Junio de 2018
  El pasado 7 de junio, el Centro Universitario Cardenal Cisneros (CUCC)... ver más